Véronique Laurens

• Laurens V. 2024. Apprendre à enseigner le français oral à des adultes allophones : repères éthiques, linguistiques et didactiques. Dans C. Bruley & L. Cadet (dir.) : Enseigner le français en contexte migratoire : ingénieries, littératie, inclusion. Bruxelles, Peter Lang, col. Champs didactiques plurilingues, pp. 51-98.

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• ​Guimbretière E., Laurens V. 2024. Comment dynamiser l’enseignement de l’oral en FLE ? Le français dans le monde, n°454, pp. 58-59.​

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• Laurens V. 2024. Se former provoque-t-il du changement dans l’agir d’enseignants novices de FLE ? Le français dans le monde, Recherches et applications, n°75, pp. 51-63.

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• Laurens V. 2023. Réflexivité et construction des savoirs en master de didactique du FLE.S (coord. chapitre 1). Dans M. Molinié (dir.) : Autobiographie, réflexivité et construction des savoirs en didactique des langues. Paris, L’Harmattan, pp. 25-87.

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• Laurens V. 2022. Empêchements didactiques et construction de savoirs d’ingénierie chez des étudiants stagiaires de français langue étrangère. Dans K. Balslev, E. Bulea Bronckart, V. Laurens, L. Nicolas (coord.) : Les obstacles dans l’enseignement des langues et dans la formation des enseignants. Limoges, éditions Lambert-Lucas, pp. 247-265.

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